国内国际高中,与国外读高中哪个好呢


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绝大部分家庭中在经济条件允许的情况下,都会考虑让自家孩子从高中开始就接受西方教育的,这样会令其往后在大学的专业学习,生活和工作各方面带来 绝对的优势。
 
但是,国内也逐渐涌现出各种的国际高中,或是与国外某个大学有着直接合作关系的国际项目,那么选择这些国内国际高中或是国际项目,到底好不好?或者说:就读“国内国际高中”和就读“国外本土高中”,哪个才会对孩子的帮助更大呢?
 
1、国内外招生对象不同
 
国内国际高中:面向经济条件优越,来自各地的所有“中国学生”
 
国外本土国际高中:面向经济条件优越,来自“世界各地的国际学生”,中国学生比例更为大一些。
 
2、国内外教学模式不完全相同
 
国内的国际高中通常对师资要求很高 。国际班开设年限少则一两年,多的也就七八年,还属于比较初步的阶段,仍沿用国内的教学方式,统一化的教育,只不过课程不再是语数英物化生,换成了人文,自然科学等国际化课程,或是按照加国教育体系上课。
 
加拿大的本土国际高中 除了按照加国各省的教育体制来选课以外,还会为学生提供更多关于专业和职业选择的先修课程和资源,会开设学报编辑俱乐部,少年科技研究会,科学俱乐部,辩论演讲队,科学竞赛,交响乐队,合唱队,拉拉队,全国荣誉学会等多种社交活动及社会义工活动。
 
这些社会活动也会不时请来大学教授,或者各领域的专业人士给学生进行职业讲解,让他们提前对大学专业进行了解,这样他们更能根据自己的兴趣和发展来选课。
 
3、国内外两大教育体系过渡衔接程度不同
 
念国际高中的根本目的 : 帮助孩子 从一个教育体系过渡到另外一个教育体系的桥梁。这样的过渡是为了让孩子能够提前了解加拿大文化,建立社交关系,从而很快适应国外大学的学习和生活。
 
但其实,中国的教育体系、学习方法、授课方式、考试实施、课程内容等与美加国家有着很大差别,因此,国内的国际高中或是 国际项目在这方面还是 远远受到教育环境的限制 的。
 
国内外教育师资力量悬殊大
 
4、学生质量两极分化严重
 
国际高中的教师和教英语的教师不是一回事儿!加拿大国际高中的教师是用英文教学科课程,不仅英语要流利,但更重要的是他们的学科要强,深谙学科教学、有相关的教师资格证书,而且必须是硕士及以上学历毕业,有6-9年的教育工作经验才能胜任学科教学;
 
而国内的国际高中的老师应该也要大打折扣,甚至国内国际学校的师资流动性大,学生质量也层次不齐,两极分化严重。
 
5、升入名校比例差异大
 
国内国际学校由于师资悬殊,教育环境差异,学生层次两极分化,学生的高中平均成绩普遍不高,从而导致名校录取率低,热门专业受限。
 
而 国外国际高中名校录取率高达96%以上 ,国际学生无法申请的专业对于他们也是轻而易举。
 
综上所述:加拿大留学
 
国外本土高中及大学教育体制更完善,
 
能够给学生更广阔的提升空间!
 
如果决定出国留学,肯定是 国外本土高中更胜国内高中 ,但是出国留学对于学生的身心体能,独立与适应性,语言及自我管控能力都有较高的要求,虽然可以逃脱国内的填鸭式的教育体制,但是不要误认为国外的学习会很轻松。
 
因此,学生和家长们在选择出国留学前一定要弄清楚自己出国的目的,除了要了解孩子的性格特点外,还要做好迎接困难的准备,从而做出更适合自己的选择,而不是困难来了才手忙脚乱的解决!