今年麻省理工没有录取一名中国学生！

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今年的申请季已经进入了尾声，美国大学ED（提前录取）的结果也已经录取放出。然而令人惊讶的是，美国MIT（麻省理工学院）没有录取任！何！一！位！来自中国大陆高中的学生。有很多人认为这是由近几年中美的关系不稳定的大环境导致的，学生本身的素质并不是根本原因。其实不然，如果追根究底其深层次原因，根据美国大学内部的数据可以看到，美国大学招收纯中国教育背景的学生的比例正在逐年下降，美国大学认为中国高中

今年的申请季已经进入了尾声，美国大学ED（提前录取）的结果也已经录取放出。然而令人惊讶的是，

美国MIT（麻省理工学院）没有录取任！何！一！位！来自中国大陆高中的学生。

有很多人认为这是由近几年中美的关系不稳定的大环境导致的，学生本身的素质并不是根本原因。

其实不然，如果追根究底其深层次原因，根据美国大学内部的数据可以看到，美国大学招收纯中国教育背景的学生的比例正在逐年下降，美国大学认为中国高中生的理念不符合美国大学的价值观。

美国名校对纯中国教育背景学生的潜力越来越不看好，他们认为中国学生缺乏创造力和可转化技能（Transferable Skills），社会责任感低，缺乏一种回报社会的理念。

中国学生在选择学习方向上，往往不会是兴趣指向性，他们更多的是在考虑什么样的专业有助于就业，什么样的职业收入高。很多学生在选择专业时，会利用科研类的专业为跳板进入某一大学平台，在后期转向收入能达到原本专业和职业10倍的金融类专业就读和就业，这也是美国名校不看好中国学生的原因之一，他们认为中国学生诚信度低，中国学生在选择专业时很少根据自己的兴趣，功利心太重。

由于美国名校对中国学生招收比例的降低，亚洲其他国家如日本、韩国、印度等，他们的学生的招收比例却在逐年上升，这仅仅是客观原因，主观原因也包括这些国家的学生的价值观更加接近美国大学。他们的学生在辨析思维、沟通能力、领导力、团队合作能力上与中国学生相比都较为优异。

留学生活主要分为学习、社交和休息三个部分，而中国学生往往最缺失的是在社交方面。

中国学生在遇到困难时，宁愿选择花费吃饭和休息的大量时间，去独自钻研问题，而不会选择去向老师、同学、朋友、亲人去求助，这样是得不偿失的。

中国学生不愿意开口的原因有多种，第一是被中国社会习惯的大环境影响，中国学生往往会视自己的同班同学为竞争对手，对外求助对他们来说可能会觉得丢脸；

第二个原因很大一部分是由于中国学生的口语水平达不到和美国人沟通的程度，沟通也不仅仅体现在口语水平上，更多的是思维上的共鸣。

第三也能从各种体育项目和娱乐赛事中中国人擅长的项目中感觉到，中国人更加擅长于个人项目，而美国人比较擅长与团体项目，中国学生在沟通能力上也是要弱于美国学生的。-

中国学子毕业之后得不到美国公司青睐的原因还体现在中国学生缺少一种挑战权威的精神，这也是辨析思维缺失的体现。中国学生会认真的听老师上课讲的内容，认真学习做笔记完成作业，但很少会去思考和怀疑这些内容，他们固有的习惯就是老师说的都是对的。除了员工本身优秀的素质以外，美国公司更加需要的是有领导力的员工，去领导和统筹整个团队活动，驱动团队的整体进步，这也是一种可转移技能（Transferable Skills）的体现。

美国大学对优秀的定义不是在于学生托福多少分或者SAT多少分，美国大学认为考试的分数不能定义一个学生是否优秀。美国社会是一个民族大熔炉，不同肤色不同人种的人在这里一起生活和社会活动，所以他们会更加看重一个人是否能做到自己同种族的人做不到的事情。

比如中国学生很擅长数学，也很热衷于参加各类的数学竞赛，横扫了很多奖项，但是这样的荣誉在美国人眼中看来就很平常，因为这是中华民族擅长的领域。

而如果一个非洲人去参加数学竞赛拿了奖项，这个荣誉在美国人眼中就会很有含金量。众所周知，非洲人不擅长于数学，他们的优势在体育和音乐上。而中国人如果在音乐和体育上取得了巨大的造诣，这也会得到美国社会的认可。所以，挑战族群的弱势项目，成为了吸引美国大学招生官的关键。

想要展现自己的亮点，挑战自我，吸引美国大学招生官，背景提升活动是必不可少的。背景提升活动的选择，不能跟风而行，一定要符合自己的特点和兴趣。

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